{"id":2229,"date":"2022-01-31T14:38:58","date_gmt":"2022-01-31T14:38:58","guid":{"rendered":"http:\/\/martindebie.com\/workshop\/?p=2229"},"modified":"2024-01-30T09:10:09","modified_gmt":"2024-01-30T09:10:09","slug":"instruments-de-papier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/martindebie.com\/workshop\/instruments-de-papier\/","title":{"rendered":"Sonora-paper\ufffc"},"content":{"rendered":"\n

SONORA-PAPER<\/h1>\n\n\n\n

Workshop pour le DSAA Design mention Graphisme du LAAB de Rennes<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

SUJET<\/h2>\n\n\n\n

Aujourd’hui les objets \u00e9lectroniques sont omnipr\u00e9sents dans notre quotidien. Vecteurs pour la plupart des technologies et innovations num\u00e9riques, ils nous confrontent une forme de m\u00e9connaissance de plus en plus grande entourant leurs fonctionnements. Cette probl\u00e9matique amplifi\u00e9e par notre inter-d\u00e9pendance \u00e0 ces dispositifs cr\u00e9e une classe d’objets \u00e9nigmatiques et dont nous devons nous efforcer \u00e0 en comprendre leurs m\u00e9canismes. En effet, si nous voulons penser \u00e0 des usages plus r\u00e9siliants et moins impactant \u00e0 l’avenir, il nous faut repenser ces objets autant dans leurs modes de production fabrication que dans leurs usages.<\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e0 partir de ce constat que ce projet propose aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s du DSAA Design mention Graphisme du LAAB de Rennes<\/a> de repenser \u00e0 travers une s\u00e9rie de recherche exp\u00e9rimentale certains de ces objets en m\u00ealant mati\u00e8re papier et programmation \u00e9lectronique. Durant quatre semaines, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s vont ainsi d\u00e9couvrir et s’initier \u00e0 l’\u00e9lectronique analogique et \u00e0 la programmation afin de les hybrider \u00e0 des techniques de fa\u00e7onnage propre au papier (origami, structures d\u00e9ployables, Pop-up…) pour cr\u00e9er in fine<\/em> un dispositif sonore (musical, voix, bruit, etc.).<\/p>\n\n\n\n

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“Bag” Radio, Daniel Weil, 1981<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Papier machine, Marion Pinaffo et Raphael Pluvinage, 2017<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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CALENDRIER<\/h2>\n\n\n\n

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SEMAINE 1
D\u00c9COUVERTE ET EXP\u00c9RIMENTATION D\u00c9COMPLEX\u00c9E (07\/03\/22)<\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation intervenant<\/p>\n\n\n\n

Apprendre \u00e0 se familiariser avec des outils li\u00e9s \u00e0 l’\u00e9lectronique et \u00e0 la programmation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Introduction \u00e0 l’\u00e9lectronique et \u00e0 la programmation
– Exp\u00e9rimentation circuit \u00e9lectronique analogique (drawdio \/ 555)
– D\u00e9couverte d’arduino<\/a> (circuit simple, led, ldr, potentiom\u00e8tre…)<\/p>\n\n\n\n

Exp\u00e9rimenter avec ces outils afin de d\u00e9passer leurs champs d’application classique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hybridation \u00e9lectronique papier
– Premi\u00e8res exp\u00e9rimentations m\u00ealant \u00e9lectronique et papier (cr\u00e9ation de capteurs, mise en oeuvre de circuits encres conductrices, scotch de cuivre…)<\/p>\n\n\n\n

Comprendre le contexte et le processus du projet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couverte du sujet
– Pr\u00e9sentation du sujet, des contraintes et du calendrier
– Introduction aux enjeux et objectifs du sujet<\/p>\n\n\n\n

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DrawDio, Jay silver<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Arduino<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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This is not A “poster only better”, Maja Tisel<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

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SEMAINE 2
D\u00c9FINITION D’UNE TRAME CONCEPTUELLE ET EXP\u00c9RIMENTATION ORIENT\u00c9E PROJET (14\/03\/22)<\/h3>\n\n\n\n

Utiliser les connaissances de la premi\u00e8re semaine afin d’identifier les points pertinents pouvant mener \u00e0 un projet concret<\/strong>.

Exploration d’interactions sp\u00e9cifiques et mise en place la m\u00e9thodologie de projet 
– Recherche d’exemples d’interfaces (notion affordance)
– Approfondissement des comp\u00e9tences de programmation et d’\u00e9lectronique
– Recherche papier (\u00e9tats de surface, volume, mouvement, m\u00e9canismes…)
– D\u00e9finir un langage plastique et graphique contemporain et singulier
– R\u00e9diger un cahier des charge (probl\u00e9matique, intentions, moyens, b\u00e9n\u00e9fices)
– B\u00e2tir un sc\u00e9nario d’usage coh\u00e9rent <\/p>\n\n\n\n

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SEMAINE 3
APPROFONDISSEMENT TECHNIQUE ET PLASTIQUE DU DISPOSITIF (21\/03\/22)<\/h3>\n\n\n\n

D\u00e9finir une s\u00e9rie d’objectifs \u00e0 partir d’un sc\u00e9nario d’usage afin de constituer un projet complet<\/strong>

– Mettre en place une liste d’exp\u00e9rimentations et de tests \u00e0 r\u00e9aliser
– R\u00e9aliser des s\u00e9ries de maquettes \u00e9chelle 1 fonctionnelles<\/p>\n\n\n\n

Approfondir le dispositif en lien avec le cahier des charge et le sc\u00e9nario d’usage valid\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Continuer la r\u00e9alisation du prototype d\u00e9finitif<\/p>\n\n\n\n

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SEMAINE 4<\/strong>
FINALISATION ET RENDU (28\/03\/22)<\/h3>\n\n\n\n

– Montage et r\u00e9alisation d\u00e9finitive du dispositif du lundi 28 au jeudi 31 mars (\u00e9ventuellement le vendredi 01 avril au matin)
– Pr\u00e9paration de la pr\u00e9sentation orale pour le rendu final + m\u00e9diation du projet (texte et images) le vendredi 01 avril de 9h15 \u00e0 12h15
– Pr\u00e9sentation orale le 01 avril 2022 \u00e0 14h30 > 16h30 (5 min de pr\u00e9sentation + 5 minutes d\u2019\u00e9change et de d\u00e9monstration)<\/p>\n\n\n\n

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Ressources (Sonora-paper)<\/a><\/blockquote>